Как обучают аграриев?

В сельхозакадемии губернатору Сергею Ерощенко рассказали о результатах проведенной оптимизации

В День студента глава Иркутской области Сергей Ерощенко посетил Иркутскую государственную сельскохозяйственную академию. Там он провел беседу с ректором, встретился с коллективом, побывал в лабораториях инженерного факультета, на учебной ферме, ну и, конечно, поздравил студентов с праздником.

Изучают коров прямо на уроке

Учебная молочно-товарная ферма, расположенная недалеко от здания ИрГСХА, — абсолютное ноу-хау иркутского сельхозвуза. В России аналогичных ферм единицы. Здесь содержится более 30 голов КРС, подрастают 40 телят. Занятия студентов проходят прямо на ферме, материал конспектируется среди характерных сельхоз-ароматов. Студенты получают практические знания не отходя от парт — в учебном классе-манеже. Животное заводят в манеж, фиксируют при помощи специального устройства, а преподаватель показывает и рассказывает о манипуляциях, которые проводятся с животным. Будущие сельхозкадры слушают и учатся.

Кстати, у сельхозакадемии наряду с учебной фермой есть и неучебные. Поэтому студентов вуза кормят картошкой по 5 рублей за килограмм и молоком по 10 рублей за литр. А хлеб вообще дают бесплатно.

Курс — на аграрный университет

Напомним: в конце 2012 года Иркутская государственная сельскохозяйственная академия по результатам мониторинга Минобрнауки России наряду с еще тремя вузами Приангарья была признана неэффективным вузом. Делая такие выводы, эксперты основывались на оценке образовательной, научно-исследовательской, финансово-экономической, международной деятельности учебных заведений. Также бралась во внимание инфраструктура вузов. Позже ИрГСХА была признана вузом не то чтобы неэффективным, но нуждающимся в оптимизации. Как проходит работа по оптимизации, губернатору рассказал президент ИрГСХА, бывший ректор академии Александр Долгополов.

По его словам, в 2012 году началась реализация основных образовательных программ по 14 новым специальностям и направлениям подготовки. Проведена оптимизация структуры академии и работа по улучшению качества профессорско-преподавательского состава. Так, реорганизация кафедр академии привела к тому, что их количество уменьшилось с 36 до 29. Растут собственные доходы вуза — с 76 млн рублей в 2011 году до 97,8 млн в 2012-м. При этом свыше 90 млн академия потратила в прошлом году на приобретение и ремонт техники.

— Образовательный процесс у нас финансово емкий, — обратился к главе региона Александр Долгополов. — Техника, Сергей Владимирович, нынче дорогая. Один трактор стоит 7 млн рублей, комбайн — 14 млн. — Я знаю, сколько стоят и трактор, и комбайн. Эти цифры меня не удивляют, — ответил Сергей Ерощенко. — Мы — сельскохозяйственный регион, и техника нам действительно нужна. Сегодня на сельское хозяйство мы выделяем 2,8 млрд рублей, но часть этих денег расходуется неэффективно. К примеру, покупаются пилы, отгружается лес. В результате мы волочимся в восьмом десятке в России по показателям развития сельского хозяйства.

Александр Долгополов рассказал и о главной стратегической цели вуза — к 2015 году добиться повышения статуса до научно-инновационного аграрного университета. У губернатора эта идея вызвала одобрение.

— Мы должны использовать учебную инфраструктуру и земли сельскохозяйственного назначения современным образом, чтобы наша молодежь, выпускники вузов, не уезжали в другие регионы, — сказал Сергей Ерощенко.

Судьба в своих руках

Губернатор также отметил, что помощь академии вполне пригодилась бы в решении проблем лесопользования, сохранения и развития таких предприятий, как тепличное хозяйство «Искра», принадлежащее области, часть земель которого распродана с аукциона за долги. Что касается будущего иркутских вузов с признаками неэффективности, то глава региона считает, что судьба каждого вуза — в его же руках.

— Я своей позиции не меняю. Я поддерживал и поддерживаю все иркутские вузы. Но я не вижу работы так называемых неэффективных вузов по изменению ситуации. Научные сообщества и ректоры сами должны разрабатывать систему развития вузов. Выходом может стать создание федерального университета. Но это вовсе не значит, что тот иной вуз потеряет самостоятельность.

Анна Соколова, «СМ Номер один»